云南省楚雄金鹿中学近几年来，坚持开展铸牢中华民族共同体意识教育，坚持贯彻落实新时代党的教育方针，遵循依法治校的原则，始终将学生的利益摆在第一位，紧紧围绕“育人为本、德育为先、能力为重、促进发展、提高质量”的总体要求，抓实“全面发展、向卓修雅”的育人目标，秉承“用爱和创造编织教育”的办学理念，坚持“兼容学养，陶铸人心”的校训，聚焦立德树人根本任务，着力构建“五育并举”全面培养的教育体系，全面深化教育改革，办好人民满意的教育，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，全面提高育人质量，学校风清气正，各方面工作都有较大发展，呈现欣欣向荣的新气象。
楚雄金鹿中学，原名楚雄第三中学，建于1978年，2002年城市教育改革剥离高中部更名为楚雄金鹿中学，2019年9月成立楚雄金鹿中学教育集团。学校现有38个教学班，1897名在校学生，教职工145人，其中正高级教师3人，高级教师37人，特级教师1人，省级骨干教师4人、州级学术学科带头人2人，州级骨干教师7人，市级骨干教师31人，州级名师工作室4个。
云南省楚雄金鹿中学的主要做法和基本经验是：
一是为全面推进学校高质量发展，学校全面实施“十大工程”。1.党建引领把方向，总览全局筑根基，激发改革创活力。2.文化立校，以文化人，凝聚学校灵魂。3.安全护航，网格闭环管理，筑牢学校安全发展防线。4.研训赋能，躬耕教坛，以卓越教师队伍筑牢教育高质量发展基石。5.厚德铸魂，庚续初心使命，培育新时代人才。6.启智增慧，优化课程设置，让教育高质量发展有厚度。7.是健体强魄，砥砺意志，让体育强国梦落地生花。8.育美润心，涵育艺术修养，让学生全面而有个性地发展。9.劳动实践，强能慧行，厚植劳动情怀。10.家校社共同担当，为孩子健康成长保驾护航。
二是党建引领 夯实铸牢中华民族共同体意识根基。金鹿中学把铸牢中华民族共同体意识作为“一把手工程”，将民族团结进步教育工作纳入学校长期发展规划和教学计划。构建起党委统一领导，党组织牵头开展，学校具体实施的工作格局。通过持续强化党组织建设，进一步深化党员教师对习近平新时代中国特色社会主义思想的领悟，推动党建工作与教育教学深度融合。通过定期开展专题学习研讨、高质量组织生活会等形式，深入、透彻地学习关于民族工作的重要论述，促使党员教师深刻领会中华民族共同体意识的核心要义、精神实质与实践要求，充分发挥先锋模范作用，积极参与学校民族团结教育活动策划与实施，带头学习民族理论知识，在日常教学中向学生传递民族团结理念，为全校师生树立榜样，确保党的领导、党的建设在民族教育领域的各方面各环节得到全面落实，确保在多元文化交融的复杂形势下，始终坚定不移地保持正确的政治方向，发挥党组织在铸牢中华民族共同体意识教育中的引领示范作用。
三是氛围营造 浸润铸牢中华民族共同体意识。金鹿中学在校内打造了铸牢中华民族共同意识教育长廊、宣传栏、民族文化传习室，展示了各民族的风情习俗、历史故事以及团结奋进的历程。一幅幅生动的图片、一段段感人的文字，仿佛在诉说着各民族之间的深厚情谊。同时还利用校园广播、宣传栏、电子屏等宣传阵地宣传中华民族共同体意识，让学生在校园文化中潜移默化中受到民族团结文化的熏陶，增强对各民族文化的认同感和自豪感。
四是团队管理凝聚铸牢中华民族共同体意识力量。学校以12个“铸牢中华民族共同体意识”示范班为载体，充分发挥金鹿中学“铸牢中华民族共同意识教育工作室”管理团队和学生“石榴籽成长社”等团队力量。形成校级、年级、班主任、科任教师多层次管理机制，把深化铸牢中华民族共同意识教育工作落实到位。围绕民族团结进步教育深“耕”计划、思想政治引领“播”种计划、素质能力提升培“育”计划、个人成长关爱“管”理计划，细化示范班管理相关制度。定期开好示范班学生会、教师会，通过争创、评选优秀示范班级、先进个人等奖励机制，不断提高示范班管理质量，激励师生积极参与到民族团结教育工作中，形成强大的凝聚力。
五是基础保障 助力铸牢中华民族共同体意识教育。学校按照规定推广使用民族团结进步教育教材—《中华民族大团结》，深入挖掘民族团结进步的历史传统与现实案例，讲好民族团结进步故事、中华民族故事。配备专业的教师队伍，积极组织教师参加民族教育相关培训，提升教师的教学水平和民族理论素养。不断完善教学设施，为开展铸牢中华民族共同意识教育提供良好的基础条件。此外，学校积极为铸牢中华民族共同意识教育活动的开展、课程研发、文化建设等方面提供必要的支持和坚实的保障。
六是文化浸润 绽放民族团结之花。学校深入挖掘教育优质资源，组织编写了楚雄金鹿中学民族团结进步教育知识读本《中华民族一家亲，同心共筑中国梦》。创建了楚雄金鹿中学“铸牢中华民族共同体意识”教育工作室、学生“石榴籽”成长社，下设合唱社、舞蹈社、戏剧社、书画社、民乐团等多个社团，利用课后服务开展各项活动。在学科学习之余，适时组织学生学习民族文化、民间舞蹈、民族技艺、民族乐器、民族歌曲，到铸牢中华民族共同体意识教育基地研学，参加民族歌舞表演、传统手工艺展示、民俗体验等活动，让学生亲身感受多元文化的魅力，并在文化的碰撞与交融中，相互学习、相互欣赏，增进对彼此民族文化的认同 。此外，学校每年4月组织开展为期一周的“铸牢中华民族共同体意识”教育系列活动周，通过主题班会、专题讲座、民族团结故事会、主题阅读活动、说课竞赛、实践基地研学、流动博物馆进校园、科技大篷车进校园、劳动技能大赛等系列活动铸牢中华民族共同体意识，既展示了课后服务活动的成果，又让民族精神、民族文化扎根校园、代代相传。
（云南省金鹿中学老师张海燕 中国城乡经济网杨德祥）