打造“红色课堂”，厚植民族团结爱国根基。始终以红色文化为引领，将铸牢中华民族共同体意识与爱国主义教育、国防教育深度结合，依托白塔公园烈士纪念广场、七街党史党性教育基地、石羊红色文化馆以及大姚县廉政教育基地等本地红色资源，通过现场参观、历史重现、互动体验等丰富形式，引导各族学生在红色浸润中感悟民族复兴历程。在七街人民公社礼堂旧址专门开设“初心学堂”，精心推出聆听一次烈士先进事迹、重走一段红军长征路、演唱一首红色歌曲、谈一次学习体会、体验一次红军生活、上一堂专题思政课的“六个一”现场体验“菜单”，以“讲解＋体验”的沉浸式模式，让各族学生身临其境感受峥嵘岁月，重温党的百年奋斗史，在潜移默化中激发爱国热情，凝聚起休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念。

打造“实践课堂”，促进各族学生交往交流交融。坚持以实践育人为抓手，将铸牢中华民族共同体意识融入各类校园实践活动，推动思政教育走深走实。各学校依托清明、国庆等重要节点，举办“红色故事会”“童心向党”主题升旗仪式，引导各族学生厚植爱国情怀；组织观看优秀文艺作品、重大工程和成就展，让学生坚定“四个自信”，增强民族自豪感；组织观看“新时代好少年”“张桂梅思政大讲堂”“榜样”等节目，引导各族学生见贤思齐、树立远大理想；剖析反面典型案例，帮助学生明辨是非、坚守底线。深入落实“双减”政策，结合县域特色，开展民族体育、民族舞蹈、民族艺术等特色教育活动，定期组织全县中小学生运动会，为各族学生搭建交流互动、展示自我的平台，促进各族学生身心健康、全面发展，助力学生幸福成长。其中，大姚一中荣获“全国青少年校园足球特色学校”“全国青少年校园篮球特色学校”称号，金碧小学荣获“全国青少年校园足球特色学校”称号，以特色校园文化凝聚民族团结力量。

打造“研学课堂”，拓宽民族团结教育路径。创新采取“红色文化＋革命教育＋乡村旅游”的融合模式，大力发展红色研学产业，精心开设红色教育、党性教育、国防教育、素质拓展等特色研学课程，同步完善“学、游、吃、住”一体化服务保障，带动周边村组协同发展，让研学过程成为铸牢中华民族共同体意识的生动实践。按照“四季果园”“吃在当季”的思路，在红色旅游景点周边布局蔬菜种植、水果采摘等实践基地，让“采摘体验游”四季不断，推动各族学生在劳动实践中增进情感联结。目前，已形成“红色教育在馆内、军事训练在营地、劳动实践在田间、吃饭住宿在农家”的成熟研学模式，针对学生群体重点推出“红军烈属讲红色故事”“红领巾讲红色故事”等主题活动，用鲜活故事传递中华民族共同体理念。2025年，累计开展专题宣讲活动2000余场次，3.2万名各族学生接受了党史党性教育洗礼，进一步强化了认同感和归属感。

打造“美劳课堂”，涵养民族团结优良品格。坚持将美育、劳动教育与思政教育、民族团结教育深度融合，开展“美劳结合”实践探索，让各族学生在实践中锤炼品格、凝聚共识。围绕“校园文明小使者”“社区环保行动”等主题，组织各族学生共同调研问题、制定方案、开展实践，通过设计校园文明标语、开展垃圾分类宣传等活动，培育文明素养；布置“家庭劳动打卡”“家风故事分享”等特色作业，推动家校协同育人；鼓励家长与孩子共同参与社区志愿服务，开展关爱孤寡老人、文明交通引导等活动，培育各族学生的社会责任感。设立“校园文明监督岗”“班级责任田”，让各族学生轮流担任管理员，在服务奉献中树立爱岗敬业、团结协作的价值观，真正实现“在做中学、在干中悟”，让铸牢中华民族共同体意识的种子在实践中生根发芽，把思政教育成果转化为各族学生成长进步的强大动力。

打造“高素质师资课堂”，夯实民族团结教育根基。始终把教师队伍建设作为铸牢中华民族共同体意识教育的关键，坚持把教师队伍建设作为从教之本，引导广大教师坚守教育初心、潜心立德树人，着力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理，兼具民族团结教育能力的高素质专业化教师队伍。制订思政课骨干教师培养计划，常态化开展中小学思政课教师全员培训，重点强化教师民族政策、民族团结知识储备，提升铸牢中华民族共同体意识教育教学能力。在全县推广名校长、名班主任、名师“三名工程”，评选“蜻蛉名师”10名，培养推荐州级“名校长”“名教师”109人，荣获州级及以上荣誉的“三名工程”教师达45人次。深化“县管校聘”改革，其经验做法获省教育厅肯定并在全省推广；通过“走出去”“请进来”相结合的方式，选派教师外出培训学习、参加中高考研讨会，邀请专家、学者到校讲学，推动思政课教师政治素养和教学水平双提升。实施“青年教师1369工程”和“班主任青蓝工程”，实行师徒结对帮扶机制，助力青年教师快速成长，为全县学校铸牢中华民族共同体意识宣传教育提供坚实师资保障。

来源：云南民族宗教网